Plus Editions

J’animais hier une conférence sur Educ@tice dont le titre n’était non moins que “Education 2.0″. A cette occasion, Virginie Clayssen dont je vous recommande par ailleurs le blog nous a rappelé LA définition du web 2.0 par celui dont on s’accorde à penser qu’il est le père de la définition officielle, si tant est qu’il puisse y en avoir. Un petit retour aux sources pas inutile à mon sens.

Pour ceux qui n’auraient pas le temps de lire l’article dans son intégralité, voici les 5 éléments de définition :

1. The Web As Platform
2. Harnessing Collective Intelligence
3. Data is the Next Intel Inside
4. End of the Software Release Cycle
5. Lightweight Programming Models

La traduction française de l’article est ici, la version originale ici.

Quelques notes en préparation de la conférence que j’aurais le plaisir d’animer ce vendredi 23 novembre à 10H00 lors d’Educatice, salon professionnel dont le WebPédagogique est partenaire.  J’aimerais pour ma part aborder les thèmes suivants, en plus naturellement des thèmes qui seront proposés par l’audience (il nous faut faire dans le participatif non ?) :

• Les racines du Web 2.0 :
  • Que c’est il passé pour que l’on se mette à parler renaissance du Web ? Quelles sont les évolutions techniques, culturelles ou économiques ? Avant de parler d’affinités avec le monde éducatif, quels sont les éléments de définition que nous retenons pour ce fameux Web 2.0.
• Les enjeux de l’éducation 2.0 :
  • L’explosion de la production pédagogique en ligne pose de nouvelles questions notamment en terme de régulation des espaces ainsi créés. Les modèles de régulation classique, comité de lecture, conseil scientifique ne fonctionnent plus et ne peuvent plus fonctionner, pour autant l’enjeu de la confiance dans le système demeure.
  • Le progrès technique pose la question de son objectif. A quoi tout cela sert-il ? Apprendre en ligne est-ce apprendre mieux ? Voir notamment le billet de Julien sur la question.

Pour une approche plus large de questions Web et Education, je vous signale le compte rendu d’une conférence également animée par votre serviteur sur le salon Kidexpo.

Je vous conseille la vidéo suivante réalisée par JM Billaut et son fameux Billautshow ! En marge de la conférence Web 2.0 de Berlin, Jean Michel rencontre Rebecca Stromeyer et Philippe Royer. Ils seront au coeur du prochain salon Online Educa qui se tiendra également à Berlin à partir du 28 novembre. Un regard parfois peu indulgent sur l’approche française, forcément exceptionnelle et atypique du e-learning, des outils web 2.0 pour l’éducation.

Vous l’aurez compris, LeWebPédagogique se développe notamment au travers de partenariats. Il était donc temps que nous reprenions contact avec des acteurs clefs du monde éducatif : les régions. Hors figurez vous que surfant sur Facebook je tombe sur le profil Facebook de Jean Paul Huchon. Je tente ma chance, lui envoie un petit message et bing il me répond. C’est dingue non ? Un processus qui par courrier m’aurait pris deux semaines au moins pour une réponse polie et là toc une réponse rapide et efficace qui me permet de rentrer en contact avec la personne ad hoc. Nouveaux réseaux, nouvelles formes de convivialité, nouvelle efficacité ou simple coup de chance… Je vous laisse juge !

A l’occasion de la signature de notre partenariat avec l’INA, nous avons rencontré Emmanuel Hoog, président de l’INA.

Stéphanie Booth est consultante et formatrice en blogs (et oui, c’est un nouveau métier). Elle nous parle avec son dynamisme du grand paradoxe du blog :

Oui, bloguer c’est facile et non, bloguer ce n’est pas facile

Read more »

LeWebPédagogique, édité par Plus Editions, vient de signer un partenariat avec l’INA permettant aux professeurs blogueurs du WebPédagogique d’insérer des vidéos issues des archives de l’INA (plus de 50 000 documents) dans leurs blogs.

A quoi sert la philosophie
envoyé par lewebpedagogique