Pour revenir sur les risques que l’on prend lorsque l’on boit de l’alcool (leçon d’éducation civique La dignité de la personne), les élèves de cinquième peuvent faire ce quizz proposé par le site de l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (mettez le son !).
Je conseille ce quizz également aux élèves de 3e : de par votre âge, vous êtes encore plus concernés par ce sujet que vos camarades de 5e !
Nous venons d’étudier l’exode rural qui frappe l’Afrique. Voici un diaporama pour aller plus loin.
Cliquer sur le lien suivant (le téléchargement peut prendre quelques – longues- secondes) :
Voir aussi l’article de Wikipedia
A l’occasion d’une préparation de cours sur Mai-1968, j’ai revu le film Diabolo menthe de Diane Kurys (1977).
La chanson homonyme du film, interprétée par Yves Simon, évoque bien l’adolescence telle que la vivaient la génération précédente :
Parler correctement est sans doute LA chose la plus importante à maîtriser dans la vie de tous les jours.
Dans votre vie d’adulte, vous serez en permanence jugé sur votre capacité à vous exprimer : pour trouver un emploi, pour vous faire des amis, pour acheter un produit, pour régler un problème…
Vos parents, l’école, le collège puis le lycée sont là pour vous préparer à ce défi.
Cependant, c’est à vous de faire les efforts qui demain vous permettront de vous exprimer avec aisance. Tous les conseils du monde seront vains (ils ne serviront à rien) si vous n’osez pas dès aujourd’hui prendre la parole devant les autres.
Voici donc quelques conseils que vous devez appliquer.
Conseils préalables
Pendant le cours
- Etre attentif
- Répondre aux questions du professeur
- Poser des questions si l’on n’a pas bien compris
- Recopier parfaitement la leçon (soigner l’écriture en formant bien les lettres et en détachant les mots les
uns des autres, ne pas faire de faute d’orthographe)
A la maison
- S’installer dans un endroit calme, sans télévision ni musique, sans trop de passage ni de gens qui parlent
- Vérifier que le cahier est tenu : toutes les feuilles sont bien collées, dans le bon ordre
Méthode
1) Vérifier que l’on a bien compris la leçon
- Relire la leçon en corrigeant les fautes d’orthographe et en comprenant ce que l’on a écrit
(Eventuellement : relire les TD et répondre par oral aux questions des exercices)
- Demander à un adulte d’expliquer les passages que l’on n’a pas bien compris
- Ecrire les mots importants sur un cahier de brouillon, sans faute d’orthographe (plusieurs fois si
nécessaire)
2) Première lecture pour mémoriser
- Relire la leçon entièrement, lentement, avec beaucoup de concentration (en comprenant ce que l’on lit)
3) Deuxième lecture et récitation par cœur
- Relire le premier paragraphe avec beaucoup de concentration
- Fermer les yeux ou le cahier et réciter par cœur ce premier paragraphe
- Relire le premier paragraphe pour vérifier s’il est su
. Recommencer cette étape tant que le premier paragraphe n’est pas su par cœur
. Faire la même chose pour les paragraphes suivants
4) Troisième lecture et questions
- Relire la leçon entièrement calmement
- Fermer le cahier et travailler seul ou avec un adulte :
. se poser des questions sur la leçon et y répondre
OU
. se raconter la leçon avec ses propres mots
Lien : Wikiprof
lesite.tv est le Service Interactif de Télévision Educative, créé en partenariat avec le Ministère de l’Education nationale.
Voici un petit topo sur l’offre proposée et les conditions d’accès. Lire le reste de cet article »
Vous devez soigner la présentation de votre copie de devoir (maison ou en classe). Au travers de votre copie, c’est vous qui vous présentez : vous devez montrer le meilleur de vous-même.
Voici le Modèle de présentation de copie que vous devez respecter.
Vous pouvez participer à ce sondage sur l’apprentissage des leçons en cliquant sur le lien ci-dessous :
Ne vous inquiétez pas, c’est anonyme : personne ne saura qui vous êtes ! Alors soyez honnêtes !
Voici quelques conseils et remarques pour faire une recherche sur internet (source : Science et Vie, n°1082, novembre 2007).
- Utilisez les mots les plus précis possible. Par exemple, vous recherchez une information sur la disparition du dauphin d’eau douce qui vivait dans le fleuve Yangzi Jiang, en Chine : tapez les mots-clés : disparition dauphin Yangzi Jiang.
- Saisissez d’abord les mots les plus importants puis les mots moins importants.
- Utilisez les opérateurs booléens : ET, OU, SAUF (en anglais : AND, OR, NOT ou AND NOT).
- Utilisez les guillemets pour les expressions exactes. Par exemple, vous faites une recherche sur la Première Guerre mondiale. Tapez : « Première Guerre mondiale ».
- Les outils de recherche ne tiennent pas compte des majuscules / minuscules (la casse). Pour une fois que ce n’est pas important, profitez-en !
- Vous recherchez une image (ou une vidéo), utilisez un moteur de recherche proposant un onglet Image à côté de la zone de saisie.
- Une recherche simple ne doit pas dépasser un quart d’heure.
- Personne ne vérifie si les informations données par les sites internet sont vraies ou fausses. Si vous trouvez une information sur un blog, soyez critique : vérifiez d’abord les compétences de l’auteur.
- Pour chercher une information officielle, visitez les sites des administrations, qui se terminent notamment par .gouv.fr
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Merci infiniment à Cédric Lémery pour ses explications !
