mariedesmares

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L’épreuve d’histoire-géographie-éducation civique du brevet dure deux heures. Il faut savoir bien les gérer afin de faire la totalité des exercices dans de bonnes conditions.

Voilà comment je vous conseille d’organiser votre temps.

- 10 minutes : Lecture de tous les sujets et choix entre les deux sujets de la première partie (histoire ou géographie)

- 50 minutes : Première partie (un seul sujet !) : Histoire-Géographie

. 15 minutes : Etude de documents

. 35 minutes : Paragraphe argumenté (15 mn pour le plan et l’introduction / 20 mn pour le développement)

- 45 minutes : Deuxième partie (un sujet obligatoire) : Education civique

- 10 minutes : Troisième partie : Repérages dans le temps et dans l’espace

- 5 minutes : Relecture (obligatoire, afin de corriger ses fautes)

Je m’adresse à mes collègues professeurs d’histoire-géographie, en collège comme moi mais aussi au lycée : je vous propose de télécharger le diaporama que j’avais présenté en novembre 2006 lors des Rencontres Collège numérique 56 qui s’étaient déroulées à l’IUP de Vannes.

Je montre ce que je fais en matière de vidéoprojection en histoire-géographie.

Voici le plan de ce long diaporama (200 diapositives, 35,7 Mo) :
- Qu’est-ce que la vidéoprojection ?
- Quelles sont les applications possibles ?
- Quels documents peut-on vidéoprojeter ?
- Comment utiliser un document vidéoprojeté ?
- Dans quels cas vidéoprojeter un diaporama ?
- Vidéoprojeter la trace écrite
- Comment localiser avec la vidéoprojection ?
- Comment utiliser internet avec la vidéoprojection ?

Vous pouvez télécharger ce diaporama en cliquant sur l’image de la première diapositive (version originale) ou sur le lien suivant (version compressée avec NXPowerlite) :

© La vidéoprojection en histoire-géographie-Marie Desmares

Une maman d’élève de 5e m’a récemment demandé de lui conseiller des romans pour sa fille afin de lui donner envie de lire.

Je me suis adressée au CDI, qui m’a fait une belle bibliographie. Tous ces livres sont disponibles au CDI du collège et s’adressent plutôt aux filles de 5e, mais les autres sont aussi invités à les lire !

Pour lire un résumé ou une critique de l’un de ces livres, ou si vous voulez en savoir plus tout simplement, copiez le titre et l’auteur et collez-les dans un moteur de recherche, comme Google.

Sacrées sorcières, Roald Dahl

Chaân, Christine Feret-Fleury

Tara Duncan, Tome 1, Sophie Audoin-Mamikonian

Jamais contente – Le journl d’Aurore, Marie Desplechin

Le dernier elfe, Silvana de Mari

Retour à l’état sauvage, Erin Hunter

Entre chien et Lou, Florence Thinard

Il était une fois un garçon, un troll et une princesse…, Jean Ferris

Carla aux mains d’or, Annie Pietri

Chambre 203, Cécile Demeyère-Fogelgesang

Un cheval pour deux, Nadine Walter

Tout commence mal, Rose-Marie Vassallo

L’armoire magique, C.S. Lewis

3 filles (et des torrents et des larmes), Jacqueline Wilson

Le grimoire d’Arkandias, Eric Boisset

Journal secret d’Adrien, 13 ans 3/4, Sue Townsend

Une sonate pour Rudy, Claire Gratias

Le combat d’hiver, Jean-Claude Mourlevat

Avec la nouvelle année, prenons de bonnes résolutions pour progresser à l’oral en histoire-géographie.

Premier point : l’apprentissage des leçons

Dès la prochaine séance, j’interrogerai de nouveau en début d’heure. Les leçons doivent donc être parfaitement sues.

Deuxième point : l’expression orale (voir aussi l’article de fond)

- Faire des phrases (avec un sujet, un verbe et un complément, au minimum).

- Bien articuler, parler fort.

- Faire des phrases correctes, avec une bonne syntaxe et les mots de vocabulaire appropriés : on ne parle pas en cours comme dans la cour.

Troisième point : le niveau de réflexion

Elevez votre niveau de réflexion : il ne suffit pas de donner ce qui semble être la bonne réponse, il faut justifier, approfondir , démontrer, convaincre le professeur et ses camarades.

A vous de jouer !